Kategoriarkiv: Skola

Pedagogik

“Helig ko förhindrar syntes”

Helig ko, förhindrar syntes var rubriken på en debattartikel, som undertecknad skrev 1988 efter ett vikariat som lärare på Hälsouniversitetets Sjukgymnastutbildning, som tog slut efter att denna debattartikel hade publicerats i sjukhusets personaltidning samt i en facklig tidskrift.

Rubriken syftade på att den gamla katederundervisningen slängdes på sophögen och den nya problembaserade pedagogiken, där elever/studenter skulle söka sin kunskap själva blev allenarådande. Vilket hindrade en syntes, en sammansmältning av det bästa från i går, med dagens nya rön.

Tyvärr är detta ett vanligt fenomen inom samhällets många områden. För att lysa klart, så krävs en mörk bakgrund av förnyarna, som själva oftast saknar erfarenhet.

Många av oss kliniker tyckte att den nyinförda pedagogiska metoden, PBI, där studenterna skulle söka sin kunskap själva, var den längsta och krångligaste vägen till kunskapsinhämtning. Men det tyckte inte Hälsouniversitetet, som var först i landet med att införa denna metod, som då var dess stolthet och kännemärke.

Jag blev utskälld efter noter av representant från universitetets ledning och upprördheten var stor, då artikeln hade illustrerats med en idisslande ko, där jag var helt oskyldig, men det var det ingen som trodde.

Metoden låg rätt i tiden, katederundervisning skyfflades ut och ersattes med verbala studenter som slank hit och dit under diskussion kring patientfallen. Att hamna i diket gjorde ingenting, det var bara lärorikt att kravla sig upp igen, medan vi kliniker förskräckt såg tiden rinna i väg.

Sedan dess har metoden moderniserats och passar bra för ambitiösa studenter, men kan bli till katastrof för elever på lägre nivåer, som knappt kan sitta still i bänken.

Tyvärr tror jag att denna elevcentrerade pedagogiska metod på lägre nivåer har bidragit till förfallet i skolan, där stökiga elever löper amok. Minsta tillsägelse och handfast ledning från en kateder betraktas lätt, som kränkning. Barnombudsmannen finns i fönstret och anmäler varje hand på en elev oavsett om den är vänlig eller hård. Tonen från dess ombud är hög och moralisk, men utan klokskap och förståelse för lärarens situation. En kränkning får aldrig ifrågasättas utan betraktas som en sanning. Elevens eller studentens!
Lärarens kränkning räknas inte, han/hon har förvandlads till kamrat pedagog, som får ta hand om föräldrars försummelser i uppfostran. Kunskapsinlärning har nu trängts ut av skolverkets trendiga uppgifter med genus, värdegrund och identitet. Det fria skolvalet har förvandlat föräldrar med sina unga till kunder och har synpunkter på mycket, som de inte begriper, t.ex. att deras unge kan ha mindre attraktiva sidor.

 Skolpengen är viktig för skolans överlevnad och har bidragit till att lärare som står rektorn närmast och inte är så kinkiga med betygen kan lyftas upp till högre grader, som belöning. Rektorer stryker hellre medhårs än slänger ut stökiga elever från lektionen, när skolans rykte står på spel.

I morgon kommer stora delar från denna ”upprörande” artikel med 30 år på nacken, som känns aktuell även i dag. Att vara före sin tid är inte lätt, det vet alla av dagens dissidenter, vars kännetecken är mod och ryggrad, till skillnad från skolverkets experter och ansvariga politiker. Jag ser samma trend i hela samhället som i skolan, slå undan benen på de med klokskap, erfarenhet och kunskap, så skyddet mot samhällseroderande diktat enklare kan genomföras.

”Avsatt lärare: Oroande läge på universiteten”

Det finns företeelser som kan oroa morgondagen mer än Covid-19 infektionen, men som mer sker i det tysta.

Kriminalitet, bränder, mord, rån, våldtäkter och sprängningar fortsätter med oförändrad styrka. Nu förfasar sig media att information om coronaviruset inte nådde ut till förorten. Man borde i stället ha förfasat sig över att invandrare sedan årtionen inte lärt sig svenska, trots SFI:s alla möjligheter.

Denna helg kommer fokus att ligga på utbildning och dagens pedagogik, vars korrekta innhåll skall forma de unga och befästa makten hos de globala entusiasterna, vars entusiasm har dämpats något i corona krisens spår. Men, ni kan andas ut, för Ni slipper Covid-19 under helgen.

Rubriken “Avsatt lärare: Oroande läge på universiteten” kommer från en avsatt universitetslärare, som under debatt i SvD berättar om hur kränkta elever fick honom avsatt. https://www.svd.se/avsatt-larare-oroande-lage-pa-universiteten

En rubrik ”Var är pappa” på ett workshops om auktoriteter och relationer inom ledarskap fick ett fåtal studenter att gå i taket. De hävdade att rubriken var diskriminering mot homosexuella, därefter sprang dessa kränkta studenter, som 5-åriga småbarn till studierektorn och klagade att deras hälsa var i fara. Om det hade varit en rektor med kurage så hade han visat dem på dörren, men nu var det läraren som fick sparken.

Det finns otaliga exempel på 90-talets generation ”snöflinga” som får rektorer och skol/universitetsledningar att krypa och jamsa med, i stället för att slänga ut dem.

Detta kontraproduktiva jamsande finns i hela samhället, från snyftet över förortens förövare till många av medelklassens bortskämda söner och döttrar, som aldrig fått lära sig att veta hut.

Allt som skaver är alltid någon annans fel och hjälper inte det, då blir latheten, smartheten och bortskämdheten sjukdomsförklarad.

Citat från artikeln: Det är naturligt att studenter är oppositionella, men det som är nytt är att protesterna medikaliserats: Idéer är inte längre bara dumma utan de är skadliga.

Lunds universitet verkar ha tagit intryck av Malmös röda politiker och vill visst visa sitt korrekta patos. Det kan ge klirr i kassan att följa studenters mobbing manér mot skickliga lärare.

Ni minns kanske ledningens behandling av paret Kajsa Ekholm Friedman och hennes make Jonathan för deras mod att ”hävda antropologins perspektiv på samhället fjärran från samtidens fokusering på särintressen och identitet”. De redogör för dessa händelser i K-O Arnsbergs bok ”Priset”.

Jonathan Frideman inleder sitt kapitel så här;

”Hur högt är priset för att man säger vad man tänker, i en situation där ens sociala omgivning säger Nej? Fram till dess att min hustru Kajsa sa fel saker till fel människor på fel plats i fel tid, hade jag och förmodligen många andra, ingen aning om existensen av det korrekta politiska minfältet….!

Felets ursprung var Kajsas debattartikel i DN den 6 maj 1997 ”Invandringen leder till sönderfall” där rubriken sattes av redaktion, kanske med förhoppning om parets akademiska karriärs sönderfall. (Numera en låst artikel).

DN kan nu glädja sig åt att de blivit besannade med råge, prenumeranterna minskar i drastisk takt och nätets alster får allt fler följare. Att ägas av globala aktörer kan bli dyrt i längden. Yttrandefriheten måste därför strypas, när sanningen är för besk för känsliga och lika värde uppfostrade studenter, som aldrig fått lära sig att livet skaver och sätter sig på tvären.

Samhällsläget är minst sagt oroande, inte bara inom utbildningsväsendet.

Fortsättning följer i morgon och på söndag med gamla och nya reflektioner kring pedagogiken, den problembaserade inlärningen.

Hycklande politiker om religiös friskolor!

Här är Olle Ljungbecks brev till liberala politiker, som låtsas vara emot religiösa friskolor i en debattartikel i GP.

https://www.gd.se/artikel/debatt-etableringsstopp-rar-inte-pa-extremisternas-skolor

Varför inte yrka på ett totalt förbud, inte bara för nya, utan också för de gamla?

Nej, i stället låtsas dessa politiker att vara radikala, men när det gäller förbud mot redan etablerade konfessionella friskolor, så svamlar de om åtstramning, förändring av regelverk, en uddlös skolinspektion, fler reformer och tydligare återkallningsgrund, som gjort för snälltolkningar av lika fega tjänstemän, som politiker.

Till Liberalerna Roger Haddad, Evelyn Klöverstedt och Helene Åkerlind om religiösa friskolor.

Från Olle Ljungbeck
Hanåsvägen 110, 80591 Gävle l

Politiker är till största delen hycklare.  
I sin debattartikel, “Etableringsstopp rår inte på extremisternas  skolor”, om religiösa friskolor vill man hoppas på att det politikerna  säger här skulle komma att innebära att alla religiösa friskolor avskaffades.
Men så är det självfallet inte. För att så ska bli  verklighet krävs det politiker med mod och handlingskraft. Men också politiker som lämnat kulturella avarter.
Redan när bl a Björklund tog upp denna fråga häpnade man över falskheten och handlingsförlamningen.
L m fl partier föreslår att nyetablering av religiösa friskolor skall förbjudas. Ja, tänk vilket kulturellt lyft detta skulle bli. Men i samma  andetag som man föreslår detta säger man. “De redan etablerade  får vara kvar” för vår feghet förbjuder oss att ta bort alla, borde de ha lagt till.
Vad innebär då detta?
Jo. först fördömer man religiösa friskolor – med all rätt – för att de inte höra hemma i en kultiverad och civiliserad stat.
Men i samma ögonblick tvingar man ett stort antal barn – främst flickor – att få sina liv förstörda i de kvarblivande  religiösa skolorna.
Detta är givetvis inte endast fel utan det är så totalt hänsynslöst och falskt att man häpnar.
Man konstaterar att dessa skolor förstör barn, men ändå har man moral föreslå att de blir kvar och får fortsätta skada barn! Denna fruktansvrda falskhet kan man knappast finna hos andra än svenska politiker!  

Jan Björklund blev rikligt belönad både för sitt Jökeri och feghet beträffande totalt förbud mot religiösa friskolor av Löfven. Ambassadör i Rom är nog betydligt trevligare , än att se hur partiet sjunker som en sten, under 4 % spärren. Därför försöker liberala politiker visa handlingskraft, men deras falska ton gör den utan kraft att övertyga.

Här skriver Magnus Stenlund om skolans onda cirkel, hot från elever, rädda lärare och skönmålning av resultat från rektorer.

Är skolinspektionen lierad med islamistiska extremister?

Årets första inlägg kommer från Olle Ljungbeck, som oförtrutet fortsätter med sitt engagemang för främst förtryckta invandrarflickor i muslimska friskolor.
Skolinspektionens slappa agerande är skrämmande.
Jag förmodar att dessa karriärister vill ligga bra till hos en ännu slappare statsminister. Hans regering blundar hårt, när brott uförs av extrema muslimer, som har stort inflytande över dessa friskolor. Löfven, den falske feministen offrar invandrflickorna för föräldrarnas röster. Att elever radikaliseras är bara ett medel för att söndra och splittra landet.
Olle Ljungbeck anmäler åter skolinspektionen till justitieombudsmannen, för brott mot både grundlag och skollag, genom dess överseende med brott i muslimska friskolor. Tidigare har han anmält Römosseskolan och nu är det en muslimsk skola i Gävle som radikaliserar elever.

…………………………………………………………………………………………………..

“Är Skolinspektionen lierad med de islamistiska extremisterna?
Är Skolinspektionen lierad med de islamistiska extremisterna, men kanske inte endast denna utan även bl a Gävle kommun genom sitt menlösa agerande?

Nedanstående ett dagsfärskt uttalande av Säpo.
“Risk för elevradikalisering”.”

Barn på en skola i Gävle riskerar att utsättas för radikalisering och rekrytering till våldsbejakande miljöer”; detta skriver säkerhetspolisen i ett yttrande till Skolinspektionen.

Enligt Säpo har ett extremistnätverk haft möten i skolans lokaler  och en person, som av Säpo pekats ut som ett hot mot rikets säkerhet, har haft stort inflytande över skolans verksamhet. Men om skolan kommer att stängas är oklart!
Rubriken ovan är inte alls otrolig med hänsyn till hur Skolinspektionen hittills agerat med slapphet, likgiltighet mot radikala islamistiska religiösa friskolor.

Ett av de värsta exemplen är Römosseskolan som fortfarande drivs av islamister trots att den under 7-8 år tydligt brutit mot det mesta i skollagen.

Jag har under de senaste fem åren anmält ett inte ringa antal islamistiska religiösa friskolor till Skolinspektionen för grova brott mot skollagen, men även vår grundlag trots detta får de fortsätta att verka för Skolinspektionen!

Säpos uttalande är endast ett exempel av många där Skolinspektionen tydligt bryter mot skollagen och åsidosätter alla de skyldigheter som gäller för den som driver friskola..

I Gävlefallet som är synnerligen allvarligt vad gäller brott mot skollagen nöjde sig skolinspektionen att kritisera avsaknaden av staket kring skolan!!!

Att politiker som påstår sig värna barn och ge dem en god skolmiljö fortfarande kan tillåta islamistiska friskolor är ett hån mot alla barn som enligt vår grundlag skall ges de bästa möjliga förutsättningar för trygghet och god utveckling för att därmed kunna bli goda medborgare.

Självklart drivs dessa skolor också i strid mot vår grundlag. 

Eftersom Skolinspektionen aldrig följer skollag och grundlag bör Justitieombudsmannen granska inspektionen i alla de fall de agerat. Ett övervakande organ som Skolinspektionen skall vara, är meningslöst och onyttigt när det inte agerar efter lagarna.

I dag finns det ingen islamistisk friskola som driver sådan utbildning som Skollagen föreskriver.
Därmed är de olagliga. Med andra ord bäddar myndigheterna fär en radikalisering av invandrarbarn som kan få ödesdigra konsekvenser för det svenska samhället i framtiden.

Mottagningsbevis

Riksdagens ombudsmän (JO) har tagit emot din anmälan 2019-12-23 och den har fått diarienummer 9331-2019.

Observera att det inte går att svara på detta meddelande. Om du vill kontakta JO i ärendet via e-post är adressen justitieombudsmannen@jo.se. Det är bra om du i så fall uppger diarienumret.

På JOs webbplats finns information om hur vi handlägger din anmälan.
https://www.jo.se/sv/JO-anmalan/Nar-en-anmalan-kommer-in-till-

Olle Ljungbeck, Hanåsvägen 110, 80591 Gävle”

…………………………………………………………………………………………

Ett genväg till högskolestudier för lågbegåvade, ett nytt och snällt högskoleprov. Löfven utgår förmodligen från sina egna bristfälliga studier; en haklvdan svetsarutbildning och oavslutade och ringa studier på Umeå universitet.

DEBATT. Matilda Ernkrans säger, som typiskt nog kallas ”minister för högre utbildning och forskning”, att ett särskilt högskoleprov ska skapas för dem som inte ens har studentexamen. Tanken tycks inte vara att låta dem ställa upp på ordinarie prov, som erbjuds alla med låga studentbetyg. Nej, de som inte har någon examen alls – ska erbjudas en ny genväg.”  https://newsvoice.se/2019/12/forakt-for-kunskaper/

Jag undrar hur många fler planer för att sänka Sverige, som Rosenbads konsulter nu filar på. Att det kommer flera, garanterar en lika arg pensionär, som under fjolåret.

Pisa minus 11 % och kommunernas skattebas sjunker

I Pisa undersökningen deltog inte 11 % av nyanlända 15-åringar, risken är nu stor att denna bortplockningsiver sprider sig till andra områden.

Steget Efter illustrerar på twitter.

Henrik Sundström på Facebook gör en beräkning för kommunernas astronomiska pedagogiska kostnader.

“De 11 procent nyanlända 15-åringar som inte fick vara med i PISA kan tjäna som en illustration över varför kommunerna är i ekonomisk kris.
Kommunernas totala kostnad för pedagogisk verksamhet i landet 2017 var 276 miljarder kronor. Det finns nästan ingen kommunal verksamhet som är så volymberoende som pedagogisk verksamhet, 200 barn är i regel dubbelt så dyrt som 100 barn.
Om vi för enkelhets skull utgår ifrån att nyanlända barn behöver lika mycket resurser som barn födda i landet (sannolikt en underdrift, de flesta kommuner prioriterar resursfördelningen efter socioekonomi), och att det finns 11% nyanlända i skolsystemet som helhet, så kostar därmed den pedagogiska verksamheten för nyanlända ca 30 miljarder kronor, som till största delen belastar kommunernas resultat.
Kommunernas skattebas består i det närmaste helt av arbetsinkomster. Eftersom nyanlända familjer i mycket ringa omfattning förvärvsarbetar, så har kommunerna ingen motsvarande skatteintäkt. Staten betalar en ersättning till kommunerna som delvis täcker merkostnaden, men bara under två år. Efter att den tvååriga etableringstiden har gått ut, då statens etableringsbidrag till kommunerna upphör, så måste de 30 miljarderna därför hämtas på annat håll.
Jämförelsevis så var kommunernas hela kostnad för försörjningsstöd drygt 11 miljarder förra året, dvs enbart kostnaden för pedagogisk verksamhet för nyanlända var tre gånger högre.

När vaknar statsministern upp”?

“Sverige borde ha en borgerlig regering eftersom majoriteten i riksdagen är borgerlig, men så länge de övriga partierna isolerar Sverigedemokraterna saknar varje svensk regering ett äkta folkligt mandat.” uttalande från Pia Kjersgaard (Dansk Folkeparti) här förmedlat av Jenny Piper på sin blogg. https://jennypiper.blog/2019/12/04/nar-vaknar-sverige-upp/

En liten tröst är att SD slår nya rekord med 22,6 % i SCB senaste mätning. Oroande för rörelsen, eftersom SCB: partiundersökning släpps två ggr/år och bygger på ett betydligt större urval än övriga opinionsmätningar (SvD 4/11). Om det beror på utslätning av partiprogrammet eller att folket börjar få nog av lögner om den berikande och lönsamma invandringen, låter jag vara osagt.

Det verkar inte som statsministern längre läser några tidningar, för i samma SvD kunde han läsa om

“Kvinna i Skåne hittades död” misstänkt människorov eller mord.

“Kvinna kastades framför tåg”

“Sinnesundersökning begärd på 22-åringen” som sannolikt mördat och styckat Wilma i Udevalla, att han var kurd förmedlar inte tidningen.

På SvD:s ledarredaktion finns podden “390 000 personer i spöksamhället” och i GP får vi reda på att landet delat ut 873.000 sk. samordningsnummer utan identitetskontroll. “Hip, hip hurra för Sverige varje dag” utbrister kriminella aktörer. Pröjsa 1500-3000 på internet så får du sjukvård, kan jobba svart och tryggt fortsätta i skumraskaffärer.

Kanske är det dessa brottslingar som Löfven syftar på med sitt tryggare Sverige och starkare samhälle?

https://www.e-pages.dk/goteborgsposten/2997/article/1044075/2/1/render/?token=401778b033675bdbb634071c2889e77c&fbclid=IwAR0VR0tW2EMCwdlZleAbxZqVB75ohLAsvZqQcGfP8jLIjj5yTMsS8rIvhU8

Sedan kan vi läsa om glädjerusiga rapporter där Sverige i Pisa undersökningen lyft sig över OECD-snittet.

Nu tror jag statsministern drar upp sitt strutshuvud, för ojämlikheten i skolan har ökat, i vilka skolor får vi lista ut själva.

Då får han ett nytt alibi för att krama ut det sista av kommunens skatteintäkter och hälla ut lite mer statsbidrag, på främst elever som hellre vill ägna sig år djävulsskap, än lyssna, lära och läsa. Löfvens bundsförvanter i MP Per Bylund och Annika Hirvonen Falk redan kastat Richard Jomshofs förslag om att sätta stökiga elever på internat i papperskorgen (SvD 3/11). Jag tycker att de i stället vid upprepade grova försyndelser skulle sättas på ett plan med sina vårdnadshavare till sitt hemland.

Ett sånt internat förslag ger anhängarna av det vänsterliberala skolexprimentet kalla kårar. Läraren måste nu öka takten i kamarat pedagog utvecklingen, i stället för att förmedla kunskap med respekt, som i den finska skolan och skolverket laddar nu om med sin utrensningsplan. Våra rötter måste bort, för att vi skall bli viljelösa och flexibla dockor, som behövs i den globala ekonomin.

För att återgå till statsministern, så tror jag att han enligt de globala aktörerna bakom EU och FN är klippt och skuren till den humanitära stormaktens ledare. Hans blindhet och tondövhet är oslagbar för att få en nation på fall.

Kanske han nu tvingas vakna helt, när Ulf Kristersson i går bjöd in Jimmie Åkesson för samtal om kriminalitet, migration och energiförsörjning.

Mitt tips är att Löfven tvingas avgå under nästa år, när paniken sprider sig i på Sveavägen 68. LO-pamparna känner också oro över tappet till SD och samma känsla finns i Rosenbad.

Lågaffektivt bemötande ger högaffektiva utbrott

Nina Dervish är journalist och författare och han var medförfattare till boken ”Varför mördar man sin dotter” och anklagas givetvis av kulturmarxisterna och hela identitetsvänstern för muslimhat.

Här skriver han skriver på Facebook:
”På tal om Hejlskov visavi Skogstad…”

Jag själv var tvungen att googla på dessa herrar, för att förstå Nina Dervishs Facebookinlägg, för jag är ingen trogen lyssnare av TV4 med Malou vov Sivert.

https://www.expressen.se/nyheter/storbraket-efter-debatten-i-tv4-jag-blev-skarrad/

En kort smf: Bo Hejlskov Elén är psykolog och förträder och tjänar kosing på metoden ”Lågaffektivt bemötande”.

Isak Skogstad är lärare i verkligheten och inte imponerad av ”verktygen” från akademiska elfenbenstorn.

Där metoden prövats har strul och bråk ökat i klassrummen.

DET HÄR ÄR LÅGAFFEKTIVT BEMÖTANDE (från länken ovan)

”En metod som splittrar den svenska skolan. Den beskrivs som ett förhållningssätt för att hantera ”problemskapande beteende” hos elever.

 Bo Hejlskov Elvén är den främsta företrädaren i Sverige. Enligt honom består metoden av en uppsättning verktyg för att kunna hantera svåra situationer utan att trappa upp konflikter, att utvärdera samt förändra.
En grundprincip är att affekt smittar – och därför bör en lärare behålla lugn och kontroll.
Metoden användes till en början för att hantera personer med grava neuropsykiatriska funktionshinder.
Bo Hejlskov Elvén säger att han utgår från barnens rättigheter och att metodens motståndare har ”en auktoritär barnsyn”.
Isak Skogstad menar att han som lärare måste sätta ”laget före jaget” och därför ha rätt att bland annat avvisa elever.”

Källor: SkolvärldenSvenska Dagbladet DebattHumanaBo Hejlskov Elvéns hemsida 

Nu till Nina Dermish facebookinlägg;

”En läsare kommenterade mitt tidigare inlägg med följande (Jag vet vem läsaren är och har förtroende för denne): 
»
Hejlskov var på vår skola och föreläste för två år sedan ungefär. Jag hade aldrig hört talas om honom innan dess, och ärligt talat så var jag förvånad över hur blåst han var.
Idiotiska liknelser mellan klassrummet och en bilverkstad, där lärare som inte tog hänsyn till varje elevs unika behov var “lata”. “Skulle du acceptera liknande från en bilmekaniker? Att han lät bli att göra ett bra jobb med din bil för att det var för svårt eller tidskrävande?”, frågade
Hejlskov retoriskt.

Givet min erfarenhet av mekaniker… Så antagligen. Och då jobbar mekaniker ändå bara med en bil åt gången.
Lärare förväntas däremot idag att samla stora klasser med infödda svenskar, andraspråkselever och elever med olika diagnoser eller funktionsnedsättningar i ett och samma klassrum och tillhandahålla en undervisning som fungerar för alla, under tomma ledord om “inkluderande lärmiljöer” och “anpassad undervisning”. Det är mer än “en utmaning”.
För att använda Hejlskovs egen liknelse så förväntas en mekaniker reparera 30 olika bilar samtidigt.


Hejlskov drog under föreläsningen även upp sin egen dotter som exempel. Uppenbarligen har hon ADHD, och under hennes skolgång blev Bo upprepade gånger uppringd av lärare på skolan/skolor där hon gick, för att hon slog sönder fönsterrutor där när hon fick utbrott. Föga förvånande ville man att Bo skulle ta tag i saken på sin kant.
Inte utan stolthet berättade han för åhörarna att han då svarade att han inte kunde ta ansvar för vad hans dotter gjorde på skolan, och att det var personalens ansvar att se till att hon inte slog sönder fönster.


Själv hade jag skämts ögonen ur mig om mitt barn levde rövare på det viset, och att försöka lämpa över mitt uppfostransansvar på skolan hade aldrig fallit mig in. Sålunda funtad är dock inte Hejlskov.”

……………………………………………………………………………………………..

Slutsats: Hejlskov är en bluffmakare, som gör pengar på att sätta lärare i skamvrån och tyvärr vimlar det av akademiska karriärister som vill tjäna pengar på korrekta floskler, som smälter som snö i sol, när de utsätts för dagens verklighet.

De är heller inte vana vid debatt, för de klarar inte av erfarenhetstunga motståndare. De vill helst föreläsa för kvinnor med hjärtat till vänster, där majoriteten ler, nickar och håller med, dvs. lärare, som står rektorn närmast och inte är så kinkiga med betygen och har ofta belönats med flera tusenlappar för dessa meriter, som splittrat lärarkåren.

En varningsskylt borde sättas upp för skolverkets karriärister, som med alla medel vill sudda ut vår historia, vår religion och demokratins rötter, så att vi blir lika rotlösa som den politiska eliten. Djupa rötter i landets mylla är ett hinder för NWO.

Absurdistan löper amok, betala för toapapper i Gislaved och bibeln skall bort!

Att gå in på Samnytt och Fria Tider är ett säkert kort för både huvudvärk och hjärtklappning, när jag tar del av händelser som systemmedia glömmer.

Men låt mig börja med Gislaveds kommun, som nu låter de gamla på äldreboendet betala för eget toalettpapper!

Det meddelar ”Det fria Sverige.”

Studieresor och Almedalsbesök för flera hundratusentals kronor måste givetvis fortsätta som förut,

”…..Men den huvudsakliga anledningen till att Gislaved, och många andra kommuner, hugger sina svenska invånare i ryggen talar man inte om. Men inte bör det vara en överraskning för någon att det handlar om att pengarna nu måste gå till utlänningar….”

Skolverket laddar nu om efter kritikstormen mot deras förslag att antiken skulle bort, som tvingade fram en snabb kovändning.

Nu är det stormaktstiden, som skall gå i graven. Gustav den II Adolf utvidgning av landets gränser under 30-åriga kriget blev för mycket för verket. En sådan nationalism krockade med deras ambition att motarbeta nationens identitet av i dag, då måste givetvis den från igår begravas.

Får de fortsätta att rensa lär det inte bli mycket kvar av våra rötter. Det är det som är meningen, att göra oss rotlösa och ge ungarna ökad mottaglighet för mångkultur och det lika värdet. När inte smutskastning hjälper av vår historia, då kapar dessa karriärister hela grenen. Att sätta på sig den tidens glasögon kommer inte på fråga, ungarna måste förstå hur elaka våra förfäder var, som måste gottgöras i dag.

Bibeln och klassisk litteratur skall också skopas ut och ersättas av utanförskap och sexualitet!

Förhoppningen är att de unga också skall få snyfta över invandrares utanförskap, då klimatetalarmen gav så bra resultat. Värdegrunden kan dock gå i kras , när många av skolans unga flickor fått bitter erfarenhet av ensamkommandes sexualitet.

Tänk om skolverket kunde syssla med det de ska, att t.ex. utfärda och granska underlag för legitimationer. Min äldsta dotter med över 25 års lärargärning har vid utökad behörighet inom olika ämnen alltid fått besked att hon måste vänta mellan 4-6 månader för denna stämpel. 

Senast hade hon en dust med ansvariga, men det tog sin tid för handläggaren visste inte ens namnet på sin chef!

Tänk om skolverket kunde sparka ut dessa karriärhungriga tjänstemän och ersätta dem med personer som har gedigen lärararerfarenhet.

Men då skulle utbildningsminister Anna Ekström få lägga mer krut för att förverkliga sina vackra ord.

“Vi har haft ett av de mest högpresterande och jämlika skolsystemen i världen. Dit ska vi igen. Då krävs ordning och studiero, kunskap och bildning. Vi ska skapa en skola där varje elevs ansträngning avgör hur långt hon kan nå i sina studier – inte vilka föräldrar hon råkar ha eller vilken skola hon valt.”

Frågan hon aldrig ställer sig är varför skolan sjönk som en sten!

PS. https://jennypiper.blog/2019/10/25/en-god-nyhet-for-ystads-pensionarer-det-lonar-sig-att-protestera-offentligt/

Nu måste fler lämna köksbordet och ut och protestera! Nu borde SD ta chansen, när folket börjar vakna och arrangera demonstrationer i hela landet under en för många acceptabel paroll, t.ex. värna fosterlandet. Men partiledningen har fullt upp med att anpassa sig till vänsterns budskap i abortfrågan, ingen sänkt abortgräns längre och homoadoption är helt OK, allt för att krossa kärnfamiljen. För nu skall unga kvinnor lockas till partiet och fortsätter detta så kommer de att basunera ut att allt är den vite mannens fel! DS.

Islamiseringen ökar takten, arabiska in och fläsk ut i en korrekt skola i Västerås.

Hämtat från Facebook-gruppen ”Min åsikt”: 

Min son har nyligen börjat i årskurs 6 Nybyggeskolan Västerås och det innebär att han kommer läsa moderna språk den här terminen.
Under höstterminen får dom pröva på franska, tyska och spanska för att sedan välja det språk dom vill fortsätta med. Så långt var allt bra.
Han kommer hem från skolan och jag frågar hur det gått på första lektionen i moderna språk och han svarar att det var okej men vi ska även läsa arabiska i 2 veckor!?
Jag går en smärre chock och ringer upp rektor och frågar varför arabiska ingår och hon svarar att skolan gar bestämt att alla elever måste även pröva på arabiska.
Jag säger då att min son inte kommer delta i någon arabiska undervisning och hon säger då att : ” Han dör väl inte av att läsa arabiska i 2 veckor och att det blir ogiltig frånvaro om han inte är med.
Jag känner mig uppgiven nu. Skolmaten har bytts ut så fläsk är borttaget och det serverad kycklingkorv och kalkon till alla rätter. Min son som gillar fläsk ska då anpassa sig när det gäller maten och nu dessutom bli tvingad att läsa arabiska i 2 veckor. Jag är trött så ändå in i själen.
Ska det behöva vara så här?

// Sandra Bortot

Nu befinner sig nog SVT i bryderi mellan sin omvittnade mångkulturella glädje och sin gamla policy att inga religiösa symboler skall bäras av nyhetsuppläsare.

https://www.stockholmdirekt.se/nyheter/hon-vill-lata-slojan-ta-plats-pa-tv/repsic!wtarCOoJCTPbWUu0KG5kFg/

Fortsätter detta så kan krav komma om att flickor måste dölja sitt hår och sitta längst bak i klassen. Muslimers haram skall givetvis drabba alla, det är Löfvens nya solidaritet, allt för att få ryggdunkar för sin kulturkompetens i EU och få behålla sitt röstunderlag i invandrartäta förorter.

HUR SKOLANS PROBLEM KAN LÖSAS

Denna krönika från Jan Ivarsson, politiskt obunden, är som ljuv musik i mina öron, medan skolverket med alla lojala underhuggare får snabbt fram med luktsaltet för att förhindra svimning. Denna krönika borde skickas med expressbud till utbildningsminister Anna Ekström.
……………………………………………………………………………..

“Arbetsbelastning påverkar lärarnas sömn negativt säger TV4. Vi har stor lärarbrist och lärarna sliter hårt. Många av dem överväger att lämna yrket.

Så ser det ut. Kanske behöver vi ta en omväg via erfarenheter från förra århundradet. Kan det som var självklart förr bli möjligt nu, om det kompletteras med krav på respekt och ordning?

Skolor med oro och dåliga resultat ges statsbidrag för att anställa välvuxna ordningsvakter med rätt att med våld avlägsna stökiga elever.

Lärarna har mobiler med snabbnummer till vakterna. Elever som avförts från lektionssalen för att ha stört undervisningen eller skolkat, får sitt barnbidrag indraget en månad så att föräldrarna blir medvetna om vad som skett.

Pensionerade lärare och andra med ämneskunskaper tas in som lärare för att lindra bördan för de utbildade lärarna. Före detta officerare kan passa för vissa ämnen. Undervisning koncentreras på kunskapsförmedling och mindre tid läggs på social flumundervisning och politisk indoktrinering. Hemspråksundervisning slopas så att mer resurser kan läggas på svenskundervsining så att alla lär sig skillnad på var och vart.

Varje klass skall ha en klasslärare som ansvarar för att läxor införs. Klassens lärare sammanställer under klasslärarens ledning terminens veckoschema för ämneslektioner, varav en del skall vara läxtimmar. Klassläraren skall se till att läxorna blir rimliga, inte för få och inte mer än rimligt. För vissa lektioner införs skriftliga läxprov som läraren rättar och lämnar till eleverna.

Bortsett från ordningsvakter och hjälplärare är det beskriva förslaget som undervisning bedrevs på 1950-talet i realskola och gymnasiet. När jag gick i teknisk utbildning var troligen ingen lärarutbildad. De var ingenjörer med yrkeserfarenheter. Likande personer bör gå att finna inom andra område”