Kategoriarkiv: Skolans kommunalisering

Höga betyg när skolan sattes på börsen och är lösningen för politikers krav på lika utfall

Mitt i prick:

”……..på den här skolan lovar vi höga betyg utan ansträngning för eleverna vilket vi åstadkommer genom att skippa kompetenta lärare med hyggliga löner och i stället låter skolägaren lägga motsvarande belopp i fickan….”  skriver Peter Engellau i DGS när han ser tillbaka på skolpeng 83, som han var med om att genomföra.

En granne som är professor i matematik på universitetet beklagar sig över att studenter inte har tillräckliga grundkunskaper i matematik, när de börjar på universitet. Det har tom hänt att en moder ringer och klagar som inte förstår hur hennes kära son inte klarade tentan.

Kunskaper och krav sjunker medan betygen ökar. Först var det Göran Perssons kommunalisering av skolan, sedan kom förste lärarreformen som splittrade lärarkåren. Det är allmänt känt att lärare som står rektorn närmast och inte är så kinkiga med betygen som erhöll dessa tjänster med påfyllnad i lönekuverten.

Nu handlar det inte längre om är du lönsam lilla vän utan om den privata skolkoncernens lönsamhet, där lönsamheten höjs med höga betyg, vilket är reklam för fler elever och därmed ökad skolpeng.

Bild från lillipolitiken.blogspot.com

En känd målning från 1972 av Peter Tillberg som inspirerades av sin skolgång på -50 talet, där lärare var lärare och inte någon inställsam kamrat pedagog.

Att rabbla tabeller, memorera och ständigt repetera är bränsle för synapsers tillväxt, men inte hos skolverkets karriärsugna, postmoderna tjänstemän, som ständigt har nya destruktiva reformer i fickan. Nu skulle elever söka sin kunskap själva, om det överhuvudtaget fanns någon och de skulle lära sig att ifrågasätta utan något kunskapsgolv. Katedern blev ratat och respekten för läraren med den, nu var det sociala pladderförmågor som blev ledstjärna och förutan kunskapsgolv hamnar elever lätt vilse på nätet.

Ett förslag för att råda bot på överbetygen är att lärare utifrån rättar de nationella proven, samt muntligt utvärderar elevers kunskapsnivå åtminstone på gymnasienivå, men det får inte samma entusiasm hos den fria marknadens politiker. Utredning på utredning sjösätts för att politiker skall slippa konflikt med marknaden, samt föräldrar som vill rädda sina barn från dåliga skolor, där lärare kan få stryk av utåtagerande elever och där främst flickor blir krockkuddar. Barnombudsmannen kan stå bakom dörren med skadeståndspappren redan ifyllda, nej inte för läraren utan för den kränkta eleven som har fått lämna klassrummet. Att peta på en elev som går bärsärkargång är idag livsfarligt för en lärare, då kan tjänsten ryka.

När inte ens kränkthet som är barnombudsmannens ledstjärna hjälper, då är det integration som är på modet. Duktiga elever skall flyttas till skolor med underpresterande och stökiga elever. Politikers ständiga dårskaper med det lika värdet skall råda bot på trilskande gener, som också kan bero på kusingiften efter flera generationer, som politikerstyrda forskare bagatelliserar.

Att predika om kunskap går bra både i talarstolen och bakom debattartiklar har tangenterna smattrat fort hos överarvoderade konsulter.

Även här har socialdemokraterna svikit elever både de hög-och lågpresterande. Nu öser kommunpolitiker med statens hjälp pengar över invandringstäta skolor, som utarmar kommunala skolor, som ofta får agera städgumma, när koncernen plockat ut vinsterna och låtit skolan sjunka.

Peter Engallau förklarar myndigheters sölighet med att de vägrar förstå att lika utfall bromsas av att vi har olika gener oavsett vad som står i partiprogrammet och i skolverkets rekommendationer till de stackars lärarna, som individuellt skall anpassa lektionen efter 20-30 ungar.

”…..om ett skolsystem prompt ska skapa lika utfall för alla elever oavsett medfödda förutsättningar så finns det ingen mer tillförlitlig metod är betygsfusk för att skapa det underverk…”

Om nya läsare är intresserade av mitt adrenalin skäll så finns många inlägg under kategori skola.

Så sekulariserade Socialdemokraterna Sverige

Genom att förstöra skolan och lärarens auktoritet, förstöra familjen och rödfärga kyrkan.

En Intervju från Wermlands tidningen med Per Ewert, författare, samhällsdebattör med doktors avhandlingen Moving Reality Closer to the Ideal . Verksam vid Linköpings universitet.


”Man vill få bort kyrkan som en självständig röst i samhället, man vill ta bort lärarens auktoritet i klassrummet och man vill göra individen mer viktig än familjen, säger Per Ewert.

Sverige är i dag världens mest sekulariserade och individualistiska land. Det visar internationella jämförelser av värderingar, som till exempel den ofta citerade World Value study. Men hur hamnade vi där? Vid början av 1900-talet var Sverige ett ganska traditionellt samhälle med den kristna tron och familjen som viktiga institutioner.

Inget av våra grannländer gjorde en lika långtgående förflyttning i värden som Sverige. Så vad var speciellt för oss? Vi frågar Per Ewert, doktor i historia, verksam vid Linköpings universitet, och som nyss kommit ut med boken Landet som glömde Gud.

Hur blev Sverige världens mest sekulariserade land?

– Det jag har tittat på i min avhandling och min bok är om det fanns en medveten politisk strävan att förändra värderingar och ideal. Och på den frågan menar jag att man kan svara entydigt ja. Det går att se i den interna debatten och i olika beslut som Socialdemokraterna drev under sitt långa regeringsinnehav. Viktiga namn är statsministrarna Per Albin Hansson, Tage Erlander och Olof Palme. Men också ideologer som Alva Myrdal, Arthur Engberg och Stellan Arvidson.

– Det är framför allt tre områden dessa ser som viktiga att förändra. Statskyrkan, skolan och familjen. Man vill få bort kyrkan som en självständig röst i samhället, man vill ta bort lärarens auktoritet i klassrummet och man vill göra individen mer viktig än familjen.

Sekulära strömningar fanns i hela västvärlden vid den här tiden. Varför gick Sverige längst?

– Det som var speciellt för Sverige var att här fanns de radikala krafterna i toppen. I andra länder kom kraven om sekulära och individualistiska reformer från till exempel studentrörelser. Men här satt de som ville förändra redan i regeringen. Det var en förändring ovanifrån.

Hur genomför man då förändringen rent praktiskt?

– Statskyrkan tar man över inifrån. I partiet diskuterar man fram och tillbaka om man ska ha kvar eller avveckla den. Men det var egentligen hela tiden en sekundär fråga. Det viktiga var att kyrkan kunde avväpnas och lämna väg för nya ideal. Och det lyckades man med genom att ta partipolitisk kontroll över kyrkan. Det har inte skett i något annat land.

– Skolan förändrar man stegvis men med de mest långtgående reformerna på 1960-talet. En viktig stridsfråga var kristendomsämnet. Båda sidor ansåg att avskaffandet av ämnet skulle ha avgörande effekt. Protesterna mot avskaffandet ledde ju också till den största namninsamlingen i Sveriges historia, vilket visar vilket motstånd där fanns. På familjeområdet tog man bort sambeskattningen av gifta par. Det skulle göra individen mer oberoende i förhållande till familjen.

Gjorde de borgerliga partierna inte motstånd?

– Jo, till en början skulle jag säga att de gjorde ett hyggligt motstånd. Men över tid visar sig Socialdemokraterna vara mer skickliga på att ta fram förslag och bygga politiska majoriteter. Till slut inser de borgerliga partierna att tåget har gått och att de riskerar att bli kvar på perrongen. I slutet av 1960-talet kan man se hur Moderaterna och Centerpartiet förändrar sina partiprogram i mer sekulärindividualistisk riktning. Tidigare hade det gamla Högerpartiet och Bondeförbundet haft mer konservativ och kristlig samhällssyn.

Det har hävdats att sekularisering är en irreversibel kraft. Håller du med?

– Jag tror att vi i vår tid skulle tjäna på att utvärdera många av de här förändringarna. Har de verkligen skapat det goda samhälle som utlovades? Om inte bör vi kanske fundera på om det finns något av det som vi förkastade i form av gemenskapsvärden, normer och religion som vi bör ta tillbaka. (SNB)

Mathias Bredhttps://www.nwt.se/2023/07/14/intervju-per-ewert-sa-sekulariserade-socialdemokraterna-sverige-709ce/

—————————————————————————————————————————

Motvikten till det sekulära Sverige, där medborgare eller en institution inte är underordnad någon kyrka eller religion är muslimer med islam som den enda sanna religionen. Socialdemokraterna med vänsterpartiet och miljöpartiet har avvecklat vår egen religion och samtidigt utvecklat islam i hela samhället. Främsta skälet är behov av bidragsröster samt ideologisk stagnation i offermentalitet så fort en minoritet kan skönjas.

Bild från Wkipedia

Hjärntvätten av unga ökar, men motreaktioner kommer som en bumerangeffekt

Skolans hjärntvätt av unga synliggörs nästan dagligen i reportage, där unga läsare skall förstå vilka de skall hålla på. Givetvis Hamas, Israel är The bad Guy för att inte tala om Trump och SD, som är djävulens anhang!

En välgärning hade varit om lärarna påtagligt kunde följa Greta Thunbergs ord ”lyssna inte på mig!” Då kanske klimatångesten inte fått samma utbredning och BUP haft mindre köer.

VeckoRevyn samlar in pengar till Hamas …..

https://www.friatider.se/veckorevyn-kritiseras-stod-till-hamas-knuten-organisation

och det förstår jag för Hamas har skjutit > 3000 raketer mot Israel och varje raket kostar ca 400.000 st!

Så nu lär Biståndsminister Per Olsson Fridh (MP) äska mer pengar av Löfven, så dessa islamister kan skjuta igen, när någon muslim blir kränkt.

Det var inte för inte som Göran Persson kommunaliserade skolan, trots lärarnas starka protester. Kort och gott var kommunaliseringen, ett statligt beslut 1989 som innebar att kommunen blev ensam huvudman för skolan i uppgift att ansvara för skolans verksamhet och blev arbetsgivare för dess personal. Reformen genomfördes 1991.

Göran Persson, dåvarande skolminister, skriver i sina memoarerMin väg, mina val”: ”Jag är övertygad om att jag resonerade rätt, även om jag samtidigt insåg varför lärarna gjorde sådant motstånd. Den statliga kopplingen gav dem högre status i förhållande till kommunalanställda. Jag förstod deras motstånd, men det gamla systemet var dödsdömt” (Wikipedia).

Dödsdömt för vilka?

För socialdemokratins framtid och dess lakejer. För Persson visste mycket väl att socialdemokraterna med stöd av VPK hade makten i flertalet kommuner och därmed kunde rödfärgade huvudmän påverka skolans innehåll och lättare implementera all dårskap som kom från skolverkets karriärsugna tjänstemäm och utredare.

Social fostran i värdegrund och mångfald har nu konkurrerat ut kunskap och bildning, medan respektkrävande unga hotar med kniv om läraren ber om tystnad. Om minsta lilla grepp i en arm sker, då är risken stor att de åker dit för misshandel av elev, för barnombudsmannen jobbar för högtryck och fega rektorer tänker bara på skolpengen.

Mutor till lärarkåren blev förste-tjänster, som i praktiken tillföll lärare som stod rektorn närmast och inte var så kinkiga med betygen. De mest kompetenta fick stå där med lång näsa. Desto nöjdare var arbetsgivaren med ett splittrat kollegium, efter härska och söndra devisen.

Anna Ekström ”Vi har haft ett av de mest högpresterande och jämlika skolsystemen i världen. Dit ska vi igen. Då krävs ordning och studiero, kunskap och bildning. Vi ska skapa en skola där varje elevs ansträngning avgör hur långt hon kan nå i sina studier – inte vilka föräldrar hon råkar ha eller vilken skola hon valt.” https://www.regeringen.se/sveriges-regering/utbildningsdepartementet/anna-ekstrom/

Ett magstarkt uttalande från utbildningsministern, som ljuger om Piza resultat och är Löfvens trogna doaflicka i den destruktiva migrationspolitiken, som sänker landet mot botten på alla områden.

Fina dokument om skolans policy läggs på hög, medan mobbing, bråk och stök tilltar i skolor där invandrarbarn är överrepresenterade. Regeringens mål är att alla skall bli lika dåliga. Svenska barn skall förvandlas till krockkuddar och protesterande föräldrar i Filipstad, får ett S-märkt kommunalråd att gråta över deras rasism i sällskap med kulturelitens dam Cissi Wallin som själv med de sina bor tryggt i huvudstadens innerstad.

”……..Medelklassens humanister har reagerat på debatten. Cissi Wallin, tryggt boende på Södermalm i Stockholm, ber ”svennebanan-föräldrarna” sitta ner och sluta agera som hinder för integrationen. Självklart är hon helt oförstående till reaktionerna i Filipstad…./Situationen i Filipstad och liknande kommuner och förorter är varken hållbar för infödda eller nyanlända. Dagens integrationspolitik slår mot arbetare och vanligt folk, oavsett ursprung, medan rika kommuner och stadsdelar smiter från ansvaret…..” http://proletaren.se/artikel/filipstad-jag-forstar-er

Sent omsider skall syndaren vakna, nu protesterar även vänsterpartiet mot skolans kommunalisering tillsammans med liberalerna, SD och hör och häpna även lilla Feministiskt Initiativ. De argumenterar för att kommunerna inte klarat av att upprätthålla kvaliteten i skolan och att ansvaret för skolan bör återföras till staten. Bortsett från SD så saknas argument om varför allt gått så fel.

Kanske utveckling i tes-antites kan skönjas. I en ledare i Östgöta Correspondenten den 23 april i år skrev Christian Dahlgren om begreppet ”Dark Academia” under Rubriken ”Åter till Brideshead, Hogwarts och de döda poeterna” som är ett ungdoms uppror, en växande subkultur mot samtidens förfall från bildning och kultur. Litteratur, klassisk musik, vacker arkitektur, antikens Grekland och Rom med stilideal från 1800- och tidigt 1900-tal står högt i kurs.

Håll koll på #darkacademia!

Bildresultat för Hertford College Oxford
Hertford College i Oxford en skola med anor från 1200-talet lockar allt fler unga