Kategoriarkiv: No – excuse pedagogik

Sveken mot elever fortsätter – det som är jobbigt tas bort och dumheten trappas upp

Att kunskapsnivån sjunker inom skola är välkänt efter flera Piza resultat, det som är jobbigt tas bort. Nu är det läsning med förståelse av vad man läst som är i fokus.

I den senaste Pisa-undersökningen kunde exempelvis en fjärdedel av landets 15-åringar inte förstå innehållet och huvudbudskapet i en text. Med andra ord kunde en fjärdedel inte läsa, rapporterar SvD, men hemvisten för denna fjärdedel utelämnades helt.

En liten ljusglimt var dock Timss rapporten nyligen som konstaterade att grundskoleelever hade förbättrat betygen i matematik i fjol, men smolket var att skillnaderna hade ökat. Hemvist är totalt tabu att nämna, socio/ekonomiska skillnader och studieovana hem lyder omskrivningen för främst invandrarelever.

”….Med risk för att vara en glädjedödare, skriver SvD – det är sannolikt för tidigt att glädjas åt förbättrade mattekunskaper. I våras gick 15 600 niondeklassare ut årskurs 9 utan godkänt mattebetyg. Det är 12,8 procent av eleverna – dessutom en ökning mot året innan….” https://www.svd.se/a/alq4q5/har-svenska-elever-verkligen-blivit-battre-pa-matematik

SVT är som vanligt i sin mångkulturella högform och visar endast svenska elever i sina nyhetsreportage när det handlar om brister. Trots, att om Piza resultaten delas upp efter etnisk bakgrund, så är det elever med invandrarbakgrund som kraftigt drar ner resultaten. Utpekanden av elever och studenter med utländsk bakgrund är diskriminering med undantag av etniska svenskar. Detta gäller på alla områden. https://www.friatider.se/bara-svenskar-nar-svt-rapporterar-om-elever-som-inte-kan-svenska

Från SvD fick jag lära mig vad lyssneläsning innebär. Lyssneläsning innebär att elever får lyssna på läroböcker och textmaterial samtidigt som de följer med i texten, (vilket de ibland inte ens gör) i stället för att traggla och ljuda ihop bokstäver till en mening. Lyssneläsning har blivit mycket populärt bland lata och bekväma elever, föräldrar och skolledning, eftersom det är enkelt, billigt jämfört med specialpedagoger och böcker. Metoden kommer från dyslexi undervisning, men har nu spridit sig med fart in på alla skolbänkar.

Ett stort svek mot ungarna, konstaterar ledarskribenten och jag håller med. https://www.svd.se/a/Jb3QoR/lyssnelasning-ar-ett-svek-mot-sverige-elever

SVT, statsmedias främsta propagandaorgan, är däremot mycket generös med inslagen från tävlingen Ortens bästa poet 2024 som nu är tillbaka, eftersom det endast invandrarelever som får tävla.

Poesitävling ger röst åt unga i förorten Natur & Kultur stöder Förenade Förorter för att de samlar, mobiliserar och organiserar unga och vuxna i förorten, med fokus på organisering, folkbildning och kultur på lokal nivå. Deras verksamhet bidrar starkt till att ge ordet till fler.” https://forenadefororter.se/

Sponsorer trängs i dörren och röster från förfördelade unga strömmar åter ut. Majoriteten av rösterna talar mest om för oss utanför förorten hur diskriminerade de är. Tänk om någon text kunde handla om hur bra de och deras familjer fått det i Sverige, utan minsta motprestation. Här bär främst rödgröna partier ett stort ansvar, eftersom krav och skyldigheter har förvandlats till kränkning av deras supporters.

Under min yrkestid har jag även mött heligt förbannade invandrare som tidigt kom till Sverige, men också några få av dagens riktiga flyktingar. Deras ilska var stor mot sina efterkommande bröder och systrar som bara krävde och krävde utan ett uns av tacksamhet. Ofta hade de tidiga invandrarna skött sin integrering helt själva utan samhällets alla stödjande insatser. God vilja att arbeta hade finnar och italienare och med hemvist från en västerländsk kultur så gick integrationen som smort.

Trots att Institutet för Näringslivsforskning gav ut en rapport som var positiv till NO-excuse pedagogiken, efter granskning av utfallet i flera länder, så tycks metoden ha hamnat i papperskorgen. Effekterna var i flera fall starkast bland elever med utländsk bakgrund och svaga språkkunskaper, så protesterade vänstersinnade skoldebattörer i högan sky. Ta inte hit den till Sverige löd stridsropen.
https://www.ifn.se/publikationer/rapporter/2023/2023-heller-sahlgren-no-excuses-en-skolpolitisk-losning-for-sveriges-utanforskapsomraden

Självklart för att metoden eliminerar alla bortförklaringar med borttagande av offerkoftor. Mycket stöd och uppmuntran för ansträngning ges och konsekvenser direkt för dåligt beteende, gav flumpedagogikens predikanter kalla kårar. På vissa av deras flumskolor fick ungen applåder när den svarade fel, rättning kunde skada självkänslan och sågs med oblida ögon.

Längst ut tror jag att vänsterns flumpedagogik bottnar i NWO globalisters önskan om att låta en stor del av befolkningen få bli allt dummare. Eftersom de då är lättare att indoktrinera, vilket passar deras agendor förträffligt med visionen av lydiga arbetsbin, som de 17 målen försöker gömma. Vänstern lyfter hellre sociala skillnader än genetiska variationer som förklaring till elevers dåliga kunskaps prestationer, för då kan bidrag med skatteuttag öka.

Automatisering med AI gör en stor del av oss överflödiga och enbart tärande. Pandemier och dödshjälp är ett led i denna vision, där tärande skall elimineras. För vänstern med deras lika värde ideologi så är det smärtsamt att erkänna att vi är genetiskt olika i huvudkontoret. Olikheten skall med mer bidrag sopas bort, trots att resultatet har blivit tvärtom.

Drömmen om global rättvisa är enbart en förnyelse av mänsklighetens största fiende kommunism/socialism som varken demokraterna i USA eller våra rödgröna partier har övergivet. Tyvärr med samma superrika arkitekter bakom sig som tidigare, när Lenin och Stalin härjade igång.

Bild från regeringen.se

”No excuse” pedagogik ger vänsterns flumskola kalla kårar

Där skolans marodörer ursäktas med vänsterns aldrig sinande flum. Flickor får bli krockkuddar, lärare och rektor vänder bort blicken, när små lymlar praktiserar hemmets härskarteknik. Skolverket sätter stopp för det alla äldre vet att ordning och reda måste råda om kunskapsinhämtning skall ske.

Därför är det en fröjd att läsa om ”No-excuse” pedagogiken positiva resultat, som flera oberoende forskningsstudier bekräftar.

Bättre skolresultat, positiv social effekt. Det är slutsatser när skolor med hård disciplin och höga krav studerats i USA, England och Chile. I Sverige står skol­lagen delvis i vägen för ett liknande upplägg. https://www.svd.se/a/4o8GyE/forskning-no-excuses-skolor-ger-battre-resultat

”No excuses” – innebär att inga ursäkter för dåliga resultat eller uppförande godtas, vilket skulle dra undan golvet för den grasserade förstående och bortförklaringsepidemin i den svenska skolan, som den kvästa lärarkåren har tvingats att anamma. Att avstyra bråk, ta tag i en elev som löper amok kan betyda avstängning och sparken, när makten har överförts till elever, föräldrar och barnombudsmannen. Därför har vissa lärare abdikerat från sitt uppdrag, när inget stöd finns hos arbetsledning, vars stöd för glädjebetyg däremot är stort.

I no excuse skolor är kraven desamma oavsett elevens bakgrund, livssituation eller förmågor. Reglerna vid dessa skolor är många och varje avvikelse bestraffas konsekvent, anmärkning och sedan kvarsittning är legio. I Sverige står undantag som spön i backen från skolans vackra ord på svarta tavlan, som marodörerna bara skiter i. Här finna alltid en bortförklaring till allt sattyg, utom ansvar från eleven själv.

Resultaten är lysande från denna pedagogik, även om någon enstaka beteendevetare mumlar om att någon elev kan bli ledsen, så är detta en välsignelse för just marodörerna själva. De svagpresterande lyfts upp ur offermentalitet och får hävda sig med framsteg i stället för sattyg, som belönas lika snabbt som regelbrott bestraffas.

Amerikanska studier tyder på att effekterna sträcker sig även utanför det akademiska, som att brottsligheten minskar kraftigt bland eleverna på studerade skolor med no excuse-inriktning, och även antalet oönskade tonårsgraviditeter.

Gabriel Heller-Sahlgren, skolforskare vid London School of Economics. har skrivit en rapport om svenska elevers kunskapsresultat över tid, Vilket visar, det alla vet utom skolverkets karriärister, att kunskapsskillnaderna mellan elever med svensk och utländsk bakgrund är skolans största problem.
Mer resurser som skolledning endast ser som lösning, snarare stjälper än hjälper svaga elever. Skillnaderna bara växer, liksom ökning av elever med invandrarbakgrund som är obehöriga till gymnasieskolan. Elever med invandrarbakgrund står för hela försämringen sedan 1998, konstaterar han.
Han har också gått igenom rad studier av no excuse-skolor i USA, England och Chile i en rapport, på uppdrag av Svenskt Näringsliv som är orolig för landets sjunkande kunskapspool. Generellt visar studierna att kunskapsresultaten i dessa skolor är betydligt bättre än i andra skolor med liknande elevpopulation.

Tyvärr tror jag att svensk skola är alldeles för värdegrundsmarinerad och offerindränkt för att denna pedagogik skall kunna genomföras. Det lika värdet får inte rubbas trots att det inte finns i verkligheten.

Bild från Nygårdsskolans temavecka om allas lika värde

Om alla ursäkter skulle spolas bort från rättsväsendets nämndemän, när det handlar om utomeuropiska brottslingars straff och utvisning och om alla humanitära asylskäl skulle stramas upp, då skulle landet ha chans till återhämtning.

Men med liberaler som John Pehrson i regeringen så är landet dödsdömt. Att hans parti numera ligger under riksdagsspärren, bekymrar honom inte. Euron skall införas basunerar han ut tillsammans med Göran Persson, vars solidaritet nu tillfaller bankerna, självklart utan folkomröstning. Med ena handen vill Pehrson strama upp skolan och med den andra öka på invandringen, en omöjlig kombination, där hans ministrar ständigt sätter sig på tvären, när Tidöavtalet skall genom föras.

Om liberalers godhetspositionering kläms, så får de svår abstinens.

Studier av ”no excuse”-skolor

En studie av charterskolorna i Boston, där i stort sett alla är ”no excuse”-skolor, visade till exempel att eleverna lärde sig ungefär dubbelt så mycket på ett år i dessa skolor, jämfört med andra. Effekten var starkast bland lågpresterande elever. Senare analyser av Bostonskolorna visade att effekten också var stark bland elever med särskilda behov samt elever med svaga språkkunskaper i engelska.
Också studier av en av USA:s största friskolegrupper med No Excuse-fokus, Kipp (Knowledge is Power Program), indikerar både högre skolresultat för skolans elever jämfört med andra, samt en högre sannolikhet för universitetsstudier senare.
Även en studie av en friskolegrupp i Chile, som vänder sig till elever med svag socioekonomisk bakgrund, visade att eleverna generellt presterade avsevärt bättre än elever med liknande bakgrund på andra skolor – och till och med bättre än vid några av Santiagos dyraste privatskolor.”

Det är ett oroligt näringsliv och invandrare själva som vill lyckas som nu måste jaga våra politiker, där vänsterns flumskola måste sopas bort. Svensson sitter fast vid köksbordet och har skrämts till anonymitet av hets mot folkgrupp paragrafen som är vänsterliberalers bästa vapen mot sunt förnuft.

Under kategori skola finns många inlägg om skolans utförsbacke för nya läsare. Här är det senaste, från en ambitiös invandrarkille. https://word.harrietsblogg.se/2023/09/07/du-som-annu-rostar-pa-sjuklovern-tank-om-for-dina-barn-och-barnbarns-skull/